在教招考试中有一个重要的知识考点，就是教学组织形式中的班级授课制。在这个部分主要以单选、多选和判断的客观题形式考查，主要以班级授课制的发展、地位、特点、优缺点和产生的标志为主来考查。我们接下来就跟着老师一起来重点梳理一下“班级授课制”有哪些常考知识点吧。
二、理论详解
1.定义及地位
课堂教学的主要形式是班级授课制，它是一种集体教学形式。它是把学生按年龄和文化程度分成固定人数的班级，教师根据课程计划和规定的时间表进行教学的一种组织形式。是当前中小学最常用的教学组织形式。
地位关键词：课堂教学的主要形式;中小学常用的教学组织形式。
2.特点
(1)以班为单位集体授课，学生人数固定;
(2)按课教学，“课”是教学活动的基本单元;
(3)按时授课，把每一“课”规定在固定的单位时间内进行，这个单位时间称为“课时”，课与课之间有一定的间歇和休息。
特点关键词：“班”、“课”、“时”。
3.优缺点
优缺点关键词：对应记忆，事半功倍
4.产生和发展过程
5.其它形式
辅助形式——现场教学和个别辅导：现场教学是与课堂教学相联系的一种教学形式，它在作为课堂教学的补充之余还具有独特的教育意义，是课堂教学的延续和发展。现场教学一般有两种形式，其教学目的和任务有所差异：一是根据学科教学的需要而组织学生进入现场开展教学;二是学生由于特定实践探索活动的需要而进人现场进行学习的形式。个别辅导是教师在课堂教学的基础上针对不同学生的情况进行个别辅导的教学组织形式，在具体的教学实践中有个别答疑和教育指导两种形式。
特殊形式——复式教学
一些地区由于经济落后或发展不平衡，教育条件有限，师资力量、教室和设备相对较为欠缺，便会将多个年级的学生编在一个班里，由一位教师分别采用不同层次的教材，在同一节课里面对不同年级的学生，采取直接教学和学生自学或作业交替的办法进行教学。
现场教学：核心关键词是实地参观
个别辅导：不同学生针对性辅导
复式教学：核心关键词是两个或两个以上的年级
三、练习
1.(单选题)班级授课制是我国最常见的教学组织形式，关于班级授课制，说法正确的是()。
A.以班级为单位集体授课，学生人数较为自由
B.“节”是教学活动的基本单位
C.夸美纽斯的《大教学论》首次对班级授课制进行了论述
D.我国最早在京师大学堂中采用了班级授课制
1.C。解析：本题考查班级授课制。年，捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》中首次从理论上对班级授课制做了论述，奠定了理论基础。C项正确。
A、B两项：班级授课制基本特点包括：(1)以班为单位集体授课，学生人数固定;(2)按课教学。“课”是教学活动的基本单元，一般分为单一课和综合课;(3)按时授课。把每一“课”规定在固定的单位时间内进行，这个单位时间称为“课时”，课与课之间有一定的间歇和休息。与题干不符，排除。
D项：我国最早采用班级授课制的是年清政府在北京设立的京师同文馆。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
2.(单选题)班级授课制是与现代大生产相适应的集体教学形式，我国最早采用班级授课制的是()。
A.年创办的京师大学堂B.年创办的京师同文馆
C.年，清政府开办的京师同文馆D.年，清政府开办的京师大学堂
2.C。本题考查我国的班级授课制。年在北京设立的京师同文馆是我国最早采用班级授课制进行教学的学校。年因庚子事变被迫停办，年被并入京师大学堂。C项正确。
B项：表述错误，京师同文馆是年创办的。与题干不符，排除。
A、D两项：京师大学堂是北京大学在清末年至年间的曾用名。作为戊戌变法的“新政”之一，学校创办于年7月3日，是中国近代第一所国立大学，其成立标志着中国近代国立高等教育的开端。与题干不符，排除。
故正确答案为C。
想必通过上面的介绍，同学们对这这个知识点有了清晰的认识，祝愿大家考试顺利，加油!
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