白癜风怎么治疗 https://baike.baidu.com/item/%E9%A3%8E%E6%9D%A5%E4%BA%86%C2%B7%E5%B8%A6%E4%BD%A0%E8%B5%B0%E5%87%BA%E7%99%BD%E7%99%9C%E9%A3%8E%E9%98%B4%E9%9C%BE/20783753?fr=aladdin教综-判断题
1.教育的目的是对教育活动所要培养的人的个体素质的总的，预期与设想，从不同的哲学观点出发，具有不同的教育目的，所以教育目的是人的主观意志的产物。（）
A.正确
B.错误
.人类的教育活动与动物的教育活动存在本质区别，主要表现为人类的教育具有永恒性。（）
A.正确
B.错误
3.年德意志魏玛邦在宗教改革的影响下颁布了学校法令，规定父母送6-1岁男女儿童入学。这是西方初等教育的开端。（）
A.正确
B.错误
4.新教师的教学效能波动很大。上讲台前，充满自信，觉得自己能当好老师，管住学生，遭受挫折后，效能感会迅速降低。（）
A.正确
B.错误
5.宋朝朱熹在《朱子全书》中提及了“宽着期限，紧着课程”，这里的“课程”是指功课及其进程。（）
A.正确
B.错误
参考答案
1.B本题考查教育目的的概念。广义的教育目的是指人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或产生怎样的结果。国家和社会教育机构、学生家长、教师等都对新一代寄予那样的期望，这些期望也可以理解为广义的教育目的。狭义的教育目的是国家对把受教育者培养成什么样的人才的总的要求。在制定教育目的时要考虑到社会的政治、经济、文化；人的自身发展特点与需要；教育目的制定者的教育理想和价值观。教育目的作为教育者在观念上预先建立起来的关于未来新人的主观形象，反映的是一种理想，从不同的哲学观点出发就有不同的教育目的，但教育目的承担制定受制于政治、经济、文化背景等客观因素，所以教育目的不是人的主观意志的产物。故题干表述错误。.B本题考查教育的本质属性。教育的本质属性即教育是有目的地培养人的活动，是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。实际上动物界是不存在教育的，所谓动物界的教育活动其实质是动物的本能行为比如大鸭子教小鸭子学游泳，大兔子教小兔子学跳跃等。人类的教育活动与动物相比，最大的差别在其社会性上。题干表述错误，本题选B。3.B本题考查义务教育的开端。年，德意志魏玛邦公布的学校法令规定，父母应送其6～1岁子女入学，否则政府得强迫其履行义务。此为义务教育的开端。题干表述错误。4.A本题考查教育的自我效能感。所谓教师的教学效能感，是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断。这种判断，会影响教师对学生的期待、对学生的指导等行为，从而影响教师的工作效率。新教师的教学效能波动很大，最开始会有较强的教学效能感，但如果遭受挫折后，效能感会迅速降低。因此，新教师的教学效能波动很大。上讲台前，充满自信，觉得自己能当好老师，管住学生，遭受挫折后，效能感会迅速降低。故题干表述正确。5.A本题考查“课程”一次的由来。宋朝朱熹在《朱子全书·论学》中多次提及课程，如“宽着期限，紧着课程”、“小立课程，大作功夫”等。这里的“课程”是指功课及其进程。故题干表述正确。
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